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Nach­hil­fe in Mathe, Eng­lisch und Deutsch

Direkt in Ham­burg Niendorf

Nach­hil­fe

Pro­fes­sio­nel­le Nach­hil­fe in allen Fächern. Mathe, Eng­lisch, Deutsch und so weiter.

Unser Erfolgs­kon­zept:

  • indi­vi­du­el­le Förderung
  • Ein­zel­un­ter­richt für alle Schul­for­men und Fächer
  • Lern­ty­pen­test und Wissensstandanalyse
  • qua­li­fi­zier­te und vor allem hoch­mo­ti­vier­te Nachhilfelehrer
  • Moti­va­ti­on und Spaß beim Lernen

Lern­the­ra­pie

Lern­the­ra­pie z.B. bei Aufmerksamkeitsschwierigkeiten

Lei­der berich­ten uns immer wie­der Eltern, was sie für einen dia­gnos­ti­schen Mara­thon machen müs­sen, weil ihre Kin­der Lern­schwie­rig­kei­ten haben. Zum Bei­spiel: Besuch des Kin­der­arz­tes, danach zum Psy­cho­lo­gen und dann wird noch ein Intel­li­genz­test durch­ge­führt. Dies stellt eine enor­me Belas­tung für die Fami­li­en dar. Statt­des­sen kön­nen Sie bei uns sofort eine ziel­ge­rich­te­te Tes­tung erhal­ten. Durch ziel­ge­rich­te­tes Üben, Trai­nie­ren wer­den Sie schnell zu guten Ergeb­nis­sen kom­men sowie eine mas­si­ve Stei­ge­rung des Selbst­be­wusst­seins  Ihrer Kin­der beobachten.

Neu­ro­feed­back

Bei Auf­merk­sam­keits­schwie­rig­kei­ten, Kon­zen­tra­ti­ons­pro­ble­men (ADS / ADHS) kann mit­tels Neu­ro­feed­back sehr viel erreicht werden.

Neu­ro­feed­back ist eine spe­zi­ell aus­ge­rich­te­te Form des Bio­feed­backs Mit Hil­fe von Neu­ro­feed­back erhält der Trai­nie­ren­de ein unmit­tel­ba­res Feed­back, Rück­mel­dung. Der Trai­nie­ren­de bekommt also sofor­ti­ge Infor­ma­tio­nen, die sonst in die­ser Form eher im Ver­bor­ge­nen blei­ben. Wir haben unter­schied­li­che Auf­merk­sam­keits­be­rei­che. Wir kön­nen auf­merk­sam, ent­spannt, wach, gestresst oder ähn­lich sein. Neu­ro­feed­back hilft Dir ent­spannt zu sein, wenn Du ent­spannt sein möchtest.

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Um mehr zu erfahren,
rufen Sie jetzt an 040 55 403 403 oder
schrei­ben Sie uns eine E‑Mail an kontakt@nachhilfecenter.hamburg
und ver­ein­ba­ren Sie einen kos­ten­frei­en Termin.

Nach­hil­fe

  • Pro­fes­sio­nel­le Ein­zel­nach­hil­fe in geschütz­ter, unge­stör­ter Atmosphäre.
  • Enga­gier­te und moti­vier­te Nachhilfelehrer.
  • Indi­vi­du­el­les Lerntempo
  • 60 Minu­ten exklu­si­ve Auf­merk­sam­keit für Ihr Kind.
  • Kon­zen­trier­tes Arbei­ten und Ler­nen mit Spaß.
  • Gemein­sam legen wir fest, wel­che Zie­le erreicht wer­den sollen.
  • Klas­sen­er­halt sichern.
  • Zen­su­ren verbessern.
  • Effek­ti­ve, indi­vi­du­el­le Prüfungsvorbereitung.
  • Lern­er­fol­ge brin­gen wie­der mehr Spaß in der Schule.
  • Bes­se­re Noten ver­lei­hen Ihrem Kind mehr Selbstbewusstsein.
  • Mög­li­che Kon­flik­te bei der elter­li­chen Nach­hil­fe zu Hau­se, wer­den vermieden.
  • Sie haben Zeit, sich um ande­re Din­ge zu kümmern.
Mathias Wildgrube steht an einem Geländer
Mathi­as Wildgrube

Wir bie­ten Ihnen auch Nach­hil­fe als Fern­un­ter­richt via Zoom.

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Lern­the­ra­pie:

Kin­der mit Lern­schwie­rig­kei­ten oder Lern­stö­run­gen benö­ti­gen beson­de­re Unter­stüt­zung. Sie kön­nen bei­spiels­wei­se Buch­sta­ben wie P und B akus­tisch nicht unter­schei­den. Es hört sich immer gleich an. Dann wis­sen sie auch nicht, ob sich der Pap­pa viel­leicht auch Bab­ba schreibt.

Wir schau­en zuerst nach mög­li­chen Ursa­chen. Danach kön­nen wir die bes­te Unter­stüt­zung bie­ten. Die Lern­the­ra­pie ist eine äußerst indi­vi­du­el­le Lern­form. Sie fin­det bei uns daher immer  als Ein­zel­för­de­rung statt.

Kin­der mit Lern­schwie­rig­kei­ten kön­nen durch Lern­the­ra­pie den Anschluss in der Schu­le hal­ten, ihr Selbst­be­wusst­sein stär­ken. Sie ler­nen auch, wie sie ler­nen und sich rich­tig orga­ni­sie­ren, strukturieren.

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Über uns

Unse­re Kernkompetenz

Wir hel­fen Kin­dern bei…

  • Unauf­merk­sam­keit oder Kon­zen­tra­ti­ons­schwie­rig­kei­ten z.B. ange­zeigt durch ADS/ADHS
  • Schwä­chen beim Lesen und Schreiben
  • Hör- und Seh­wahr­neh­mungs­ver­ar­bei­tungs­stö­run­gen, dies ist eine häu­fi­ge Ursa­che bei Lese- oder Rechtschreibschwächen
  • Unle­ser­li­che Schrift
  • Vie­le Feh­ler beim Abschrei­ben von Texten
  • Ver­wech­seln Buchstaben

Unse­re Vorgehensweise

Als ers­tes gehen wir mög­li­chen Ursa­chen auf den Grund. Mit­tels ver­schie­de­ner Tes­tun­gen fin­den wir mög­li­che Ursa­chen für die Schwie­rig­kei­ten Ihres Kin­des. Anschlie­ßend wird in der Lern­the­ra­pie in die­sen Berei­chen gezielt geübt und trai­niert, um deut­li­che Ver­bes­se­run­gen zu erzie­len. Dazu ver­wen­den wir zum Teil hoch­mo­der­ne tech­ni­sche Unter­stüt­zung. Im Late­ral­trai­ning kön­nen wir so die Zusam­men­ar­beit der lin­ken mit der rech­ten Gehirn­hälf­te (Hemi­sphä­ren Koor­di­na­ti­on) üben. Wei­ter­hin kön­nen wir beim Neu­ro­feed­back gezielt die Auf­merk­sam­keit beüben.

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Um mehr zu erfahren,
rufen Sie jetzt an 040 55 403 403 oder
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Feed­backs von Schülern

Luca Ross­mann hat einen gran­dio­sen Erfolg erzielt.

Luca hat zu Beginn mit­tels Neu­ro­feed­back sei­ne Kon­zen­tra­ti­ons­fä­hig­keit trai­ni­niert und gestei­gert. Dar­auf auf­bau­end, hat Luca Nach­hil­fe erhal­ten. Durch sei­nen per­sön­li­chen Fleiß hat Luca einen tol­len MSA geschafft.

Lukas Höl­ler berich­tet über sei­ne Erfolgsbilanz.

Lukas hat es gelernt, sein Poten­ti­al immer mehr und mehr aus­zu­schöp­fen. Dadurch hat Lukas es geschafft, einen sehr guten MSA zu erreichen.

Inter­view

Ates­sa und Ihr Vater erzäh­len über ihre Erfahrungen.

Wei­te­re Rück­mel­dun­gen von Schüler*innen

„Mein Sohn hat Sie in den höchs­ten Tönen gelobt. Dan­ke dafür!.“

— Rena­te K.

„Dan­ke das Sie unse­ren bei­den Kin­dern die­sen Stütz­un­te­richt gege­ben haben.“

— Karl F.

„Die Note unse­rer Toch­ter haben sich in zwei Fächsern um 1 Note ver­bes­sert. Dan­ke dafür..“

— Erich S.

25

Jah­re Erfahrung

370

Kun­den

365

glück­li­che Kinder

3

Fächer

Kon­takt

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